4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūčio lavinimas, pasitelkiant muzikinius žaidimus.

Gerbiami respondentai,

esu Vilniaus kolegijos Vaikystės pedagogikos studentė Paulina Gliaudelytė. Maloniai kviečiu Jus bendradarbiauti vykdant baigiamojo darbo tyrimą „4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūčio lavinimas, pasitelkiant muzikinius žaidimus“ ir užpildyti šią anketą, kuria siekiama išsiaiškinti, atskleisti, kaip lavinamas 4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūtis, pasitelkiant muzikinius žaidimus. Prašau atsakyti į visus anketos klausimus. Atidžiai perskaitykite kiekvieną klausimą ir pažymėkite Jums tinkamą (-us) atsakymo variantą (-us).

Anketa yra anoniminė. Tyrimo metu surinkti duomenys bus naudojami tik moksliniais tikslais, laikantis konfidencialumo ir asmens duomenų apsaugos reikalavimų, ir viešinami tik apibendrinti.

Dėkoju už skirtą laiką!

Anketos rezultatai yra prieinami tik anketos autoriui

1. Muzikinių įgūdžių ir gebėjimų ugdymas(is)2. Siekiamybė pažinti muziką3. Klausos, balso, ritmo ir muzikinių judesių pritaikymas kasdieninėje veikloje4. Muzikinės patirties ir domėjimosi muzika stiprinimas5. Tinkamiausias muzikinės raiškos priemonių ir būdų parinkimas6. Susipažinimas su muzikinėmis veiklomis, jų rūšimis7. Aktyvus vaiko dalyvavimas muzikinėje veikloje, pvz., dainavime, muzikos klausyme, judėjimas, šokis ir pan.

1. Girdėjimo ugdymui2. Atkartoti dainuojant ir muzikuojant3. Muzikuojant kurti, siekti meistriškumo4. Suteikti saviraiškos galimybę5. Padėti patirti bendrumo jausmą muzikuojant drauge6. Gilinti estetinį suvokimą

1. Išreikšti įspūdžius, išgyvenimus2. Demonstruoti supratimą apie įvairius muzikinius dalykus3. Valdyti ir išreikšti emocijas, jausmus4. Reikšti ir vaizduoti patirtį5. išreikšti emocinį pasitenkinimą6. Išreikšti save7. Atskleisti savo pomėgius ir gabumus8. Pajusti dvasinę pusiausvyrą9. Pakelti savivertę

1. Menamus (žaidimai paremti vaizduote: vaidmenų, siužeto) žaidimus2. Kompiuterinius žaidimus3. Ugdomuosius/mokomuosius žaidimus4. Judėjimo/sportinius žaidimus5. Muzikinius žaidimus

1. Dainavimo žaidimus2. Rimavimo žaidimus3. Kvėpavimo pratimus-žaidimus4. Muzikos pajautimo judesio pagalba (euritmijos) žaidimus5. Muzikinius-vaidmeninius žaidimus6. Muzikos klausymo žaidimus

1. Vaikai dainuodami stengiasi laikytis vienodo ritmo2. Vaikai ritmiškai pritaria įvairiais muzikos instrumentais3. Vaikai įvairiais būdais (ploja, beldžia ir pan.) palaiko muzikos metro pulsaciją4. Vaikai dainuodami vaidina ir pritaiko ritmiškus judesius5. Vaikai ritmiškai dainuoja skiemenis

1. Ritmuodami vaikai naudoja įvairias priemones (beldžia akmenukais, pagaliukais, ir pan.)2. Ritmuodami vaikai naudoja kūno perkusiją (ploja, spragsi pirštais, muša per kelius, trepsi ir pan.)3. Ritmuodami žaidimams-rateliams pritaiko ritmiškus judesius4. Ritmuodami stengiasi laikytis vienodos pulsacijos5. Vaikai kuria ritmines skanduotes, pritaiko skiemenis6. Vaikai kuria ir atlieka ritmines melodijas įvairiausiais ritminiais, melodiniais muzikiniais instrumentais

1. Vaikai ritmiškai juda pagal muziką2. Rankų ir viso kūno judesiais išreiškia kalbos garsus, nuotaikas, jausmus, muzikinius kūrinius3. Vaikai judėdami stengiasi laikytis vienodo ritmo4. Vaikai judėdami ritmiškai deklamuoja, pritaria muzikiniais instrumentais5. Vaikai judėdami skirtingais tempais siekia pamažu paklusti muzikai ir jos ritmui6. Vaikai judėdami su muzika sužadina fizinius, akustinius ir vizualius muzikinius vaizdus7. Vaikai klausosi muzikos kūrinio ir judesiu išreiškia, ką girdi8. Vaikų atliekami ritmiški judesiai atliepia muzikos nuotaiką ir apima procesus, nukreiptus į prasmę, supratimą ir patirtį

1. Vaikai kuria personažus dainuodami tam tikras dainas2. Vaikai kuria personažus atlikdami jiems pritaikytus ritmiškus judesius3. Vaikai kuria personažus skleisdami ritmiškus garsus, skanduodami4. Vaikai geriau pradeda atpažinti muzikos kūrinius, skirti šokius, lopšines, maršą ir pan.

1. Vaikai kuria personažus klausydami muzikos ir ritmiškai muzikuodami įvairiais instrumentais2. Vaikai ritmiškai juda pagal klausomą muziką3. Vaikai ritmiškai pritaria muzikos instrumentais girdimai muzikai4. Rankų ir viso kūno judesiais, kūno perkusija ritmiškai pritaria girdimam muzikiniam kūriniui5. Vaikų atliekami ritmiški judesiai atliepia muzikos nuotaiką ir apima procesus, nukreiptus į prasmę, supratimą ir patirtį.

4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūčio lavinimas, pasitelkiant muzikinius žaidimus.

Kas, Jūsų nuomone, yra 4-5 m. amžiaus vaiko muzikinė raiška? ✪

Kokiu tikslu ugdomajame 4-5 metų amžiaus vaikų procese pasitelkiate muzikinę raišką: ✪

Muzikinė raiška padeda vaikui: ✪

Kokius žaidimus Jūs žaidžiate su 4-5 metų amžiaus vaikais? ✪

Kokias muzikines veiklas naudojate savo ugdomajame procese? ✪

Kokios, Jūsų manymu, veiklos padeda lavinti 4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kurioje ugdomojo proceso rutinos dalyje dažniausiai naudojate muzikinius žaidimus ritmo pojūčio lavinimui? ✪

Kokius muzikinius žaidimus žaidžiate ugdydami 4-5 metų amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kaip, Jūsų nuomone, dainavimo žaidimai lavina 4-5 m. amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kaip, Jūsų nuomone, ritmavimo žaidimai lavina 4-5 m. amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kaip, Jūsų nuomone, muzikos pajautimo judesio pagalba (euritmijos) žaidimai lavina 4-5 m. amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kaip, Jūsų nuomone, muzikiniai vaidmeniniai žaidimai lavina 4-5 m. amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kaip, Jūsų nuomone, muzikos klausymo ir muzikavimo žaidimai lavina 4-5 m. amžiaus vaikų ritmo pojūtį? ✪

Kokią įtaką muzikiniai žaidimai daro vaikų ateičiai? ✪